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工程机械运用与维修专业一体化课改第一阶段工作目标圆满完成

发布时间: 2017-05-10 点击浏览:1129次 来源:

自去年12月人社部第三批一体化课程教学改革试点工作启动以来,徐州工程机械技师学院作为牵头校,协同呼伦贝尔市高级技工学校、浙江公路技师学院、山东山推高级技工学校、山东公路技师学院、贵阳铁路高级技工学校、云南交通技师学院等6所院校快速响应、高效合作,已于近期圆满完成一体化课改第一阶段工作目标。

启动会各院校选拔骨干教师积极承担课程开发任务,为了确保开发课程能够切实符合一体化“四位一体”的教学模式,团队教师利用大量课余时间深入企业一线进行调研、咨询,梳理出具有典型性、先进性和实践性的工程机械液压故障诊断与排除20项典型工作任务、“ZL 50G装载机行驶跑偏故障诊断与排除91项代表性工作任务,为构建工程机械运用与维修专业一体化课程框架奠定了基础。

34-5日召开了工程机械运用与维修专业一体化课程开发工作会议。在会上人社部一体化课程教学改革指导专家周晓峰精准引领,企业专家充分发挥智库作用,课程开发团队充分研讨,将国家标准和企业岗位需求向培养标准进行转化,对照典型工作任务岗位胜任的能力要求,明确知识、技能点和职业能力要素,系统梳理知识、技能与能力鱼骨图,为该专业一体化课程标准的编写做好铺垫。

会后,课程开发团队通力合作,相互借鉴,围绕计划节点预设目标聚智合力、精诚协作,为按时间节点完成专业技能人才培养标准和一体化课程规范编制工作任务,加班延点、通宵达旦,最终在4月初形成两份初稿文本。

415-16召开了工程机械运用与维修专业一体化课程评审暨工作页开发工作会议。在一体化课程评审会上指导专家结合企业实践专家意见,对课程开发组编写的工程机械运用与维修专业《技能人才培养标准(初稿)》和《一体化课程规范(初稿)》进行严格评审,对学习任务对应工作任务提出要求和具体修改意见,确保了课题开发成果的正确性和规范性;在工作页开发工作会上指导专家对工作页的开发标准、规范和内容进行了系统培训,确定了工作页开发的整体思路、标准规范、内容要求及时间节点。

历经四个月的努力,最终输出了工程机械运用与维修专业的《行业企业调研报告》技能人才培养标准20门课程的一体化课程规范》成果。下一阶段牵头校将继续同6所参与院校一道,依据开发计划高效推进工程机械运用与维修专业一体化课程工作页及配套教学资源开发等工作,确保试点专业一体化课程开发工作顺利落地,为在2017级新生中开展教学试验工作打下基础,有效助力技工院校一体化课程教学改革开创新局面,为国家技能人才培养贡献力量,服务于工程机械行业和区域经济发展。

(徐州工程机械技师学院  蒋炜)